为进一步扩展教师专业视野，提升教师科研水平，促进教师的专业成长与发展，4月28日下午，我院开展了学术沙龙活动，由林琳琳博士分享了关于《幼儿联合行动共同表征能力发展及与相关认知影响因素的关系》的报告，活动由林雯老师主持，学院全体专任教师参加。
活动中，林老师从选题意义及目的、问题提出、研究思路、实证研究四个部分展开报告，细致地分享了本人博士论文的研究成果。林老师首先以生活中存在的联合行动例子导入，结合联合行动早期发展研究思考儿童早期表现出的行为是否是真正的联合行动这一具有学术争议的问题，进而提出自己的研究问题：1、幼儿在联合行动中是否能够同时表征自己和他人，以及其发展过程是怎样的；2、幼儿在联合行动中对自我与他人的共同表征是否受到个体认知因素的影响，以及如何影响。在报告过程中，林老师深入浅出，将内容与生活实例相结合，既有学术的严谨性，也有贴近生活的生动性。报告结束后，全院教师就报告内容展开了细致深入的讨论。林老师针对问题畅谈未来的研究方向，为老师们后续学术研究提供了新的思路。
学术沙龙活动是学校教科研工作的重要组成部分，学院坚持定期举办活动，切实提高学院教师科研水平和综合素质，促进教师的专业成长与发展。
